语文“知识树”何时重现“枝繁叶茂”

摘要

新课改之后，语文知识如明日黄花，备受冷落，这与以往的雄霸课堂、一统天下形成了鲜明对比。由于对语文课程性质定位——人文性的倾向偏差，和“全面提高学生的语文素养”的课程基本理念的误读，一些老师发出了语文课不知教什么、怎么教的困惑。学生也不知语文课要学什么，普遍感受不到这门学科的重要性。那么，传统语文教学真的一无是处了吗？语文课到底要不要语文知识呢？