知识树

摘要： 中等职业教育是职业教育的重要组成部分。为更好地适应中职教育教学改革和发展要求,探讨创新课程教学方法,推动“教”与“学”方式的转变成为重要的研究命题。知识树是包含知识点和知识关系的树形结构图,可以更好地呈现知识的体系结构,展现知识点之间的逻辑关联。智慧课堂是依托智能技术促进学生智慧发展的课堂。将知识树系统地应用于中职智慧课堂能够更好地结合中职学生学情特点,促进学生知识积累储备能力、学习认知能力的提高,推动个性化学习能力的培养和提升。基于知识树的教学生态能够更好地推进教学资源、教学流程、教学活动的设计与优化,提高中职课堂教学质效。研究尝试提出基于知识树的智慧课堂教学设计与优化,并探讨其实施策略。

摘要： 知识可视化是教育领域学术研究的热点问题之一。知识树是一种有效的知识可视化工具,普遍应用于各个学科。知识树在高中地理教学中也具有重要意义,教师应在高中地理教学中应用知识树:在复习中师生共绘总结概括知识树;在教材分析中绘制学科体系及知识结构知识树;在板书设计中绘制知识提纲知识树;在拓展学习中绘制学科知识延伸知识树。

摘要： “晓英同志,听说你接手了物资管理工作,这下你的减肥梦快实现了……”2018年8月,李晓英从国网冀北技培中心教学部门调到后勤保障部,同事们就打起趣儿来。要是真能瘦,那也是一大收获,她暗自欣喜。李晓英负责全中心项目储备、全网采购需求统一管理、招标文件审查、计划提报、物资供应、合同履约、设备辅助转资、资产调拨、资金计划提报等工作内容。“李工,系统上显示你修改了交货期,这是不能随便更改的……”刚接手业务的第三天,当她还在为学会了几步ERP操作而沾沾自喜时,一个电话让她认识到物资管理工作没那么简单。她开始沉下心来认真研究国网冀北电力有限公司各项物资管理规章制度。为保证和提升单位物资业务系统性和规范性,结合工作实际,李晓英着手构建了中心物资管理工作流程、编制了项目技术规范质量控制清单、物资管理岗位操作技能知识树等规范性文档,理顺工作思路、规范操作规程,在工作中发挥了重要的指导和管理作用。

摘要： 提到复习整理课,很多老师脑海中会想到做试卷、做习题、画知识树……但是,复习整理课是否只有一副模样?复习整理能否褪去单调、枯燥、机械的外衣而上成智慧分享、成果发布、师生和鸣的课呢?我们以北师大版教材“整理百数表”为例进行了一次探索和尝试。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。为增强广大教师对学科思维导图的学习、应用与交流,陕西师范大学基础教育研究院在成功组织三届中学学科思维导图评比大赛后,决定举办"第四届全国中学学科思维导图评比大赛",旨在进一步促进中学教师学习学科思维导图并熟练应用制作工具。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。为增强广大教师对学科思维导图的学习、应用与交流,陕西师范大学基础教育研究院在成功组织三届中学学科思维导图评比大赛后,决定举办"第四届全国中学学科思维导图评比大赛",旨在进一步促进中学教师学习学科思维导图并熟练应用制作工具。

摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。为增强广大教师对学科思维导图的学习、应用与交流,陕西师范大学基础教育研究院在成功组织三届中学学科思维导图评比大赛后,决定举办"第四届全国中学学科思维导图评比大赛",旨在进一步促进中学教师学习学科思维导图并熟练应用制作工具。

摘要： 互联网时代的快节奏感让在"悠""慢"传统下存在了几千年的公共图书馆面临严峻的危机,然而有考验就有机遇,互联网时代同样也赋予了公共图书馆新的时代特征和发展思路.公共图书馆由书组成,书本由信息块组成,要拆除"书"的城墙,开拓"知识块"海洋,建立信息块之间的逻辑体系三维图,建立人类文明的"知识树".互联网的出现唤醒了沉睡千年的公共图书馆.

摘要： 文本自动分类是智能信息处理的一个重要分支,目前大量的研究都是基于统计的,采用的文本表示方法大都是基于向量空间模型的,这些方法存在着一些缺陷.本文在分析了这些缺陷的基础上,提出了一种新的分类方法--基于背景知识的文本自动分类方法.该方法模拟了人的分类过程,建立能够代表类别的背景知识--知识树,利用相应的分类算法对文本进行处理,试图让计算机在背景知识下具有人的认知能力.这种方法在已知知识树的前提下,考虑了文本的语义层次结构,把文本的结构与知识树相整合,以激活相应的树枝,最后得出文本类别的归属.试验表明,该方法具有较高的分类正确率和召回率.

摘要： 数据挖掘是近年来数据库领域中出现的一个新兴研究热点。传统的数据挖掘是从大量数据中获取知识。该文基于遗传算法提出了一种新的知识获取方法－－GAKDK，通过对知识树的交叉变异操作，从现有规则中获取未发现的知识。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱构建机器人行为树的系统及方法，系统包括：知识图谱及行为树，知识图谱通过一组有向连接的动作节点，根据AOG格式构建，动作节点包括动作类别及其对应的一组动作特征、动作作用对象，有向连接根据比对动作特征连接动作节点；行为树根据主谓宾结构的任务，将主语和宾语作为动作作用对象，将谓语分类到动作类别对应的一组动作特征，根据动作特征构建对应的行为，根据行为构建行为节点，并根据子动作节点有向连接调换行为树各行为节点的顺序；方法包括：S1，构建对象知识库；S2，构建动作知识库；S3，构建知识图谱；S4，构建行为树。

摘要： 本发明涉及一种基于领域知识图谱和斯坦纳树的智能问答方法，属于计算机技术领域。本发明提出的方法包括以下步骤：S1问题分词步骤，构建分词词典和停用词词典，对用户提出的问题进行文本分词，并过滤无意义信息，以获取问题分词序列；S2问答语义子图构建步骤，将问题关键词映射到领域知识图谱中，使用最小斯坦纳树算法得到问答相关的语义子图；S3答案筛选与生成步骤，通过处理问题的关键词信息得到答案类型，再结合领域知识图谱中包含的实体类型对候选答案进行筛选，生成问题的预测答案；S4问答可视化展示步骤，利用基于属性图模型的图形界面，以可视化方式展示出问答语义子图的构建和预测答案生成的过程。该问答方法不需要人工构造模板或数据集，能够快速高效地处理复杂的问题，且可以方便地在各种领域间进行迁移应用。

摘要： 本发明提供一种故障树图片的故障知识图谱自动创建方法及装置，方法包括：对复杂装备故障知识图谱进行知识建模，定义实体类型、关系类型和属性；对故障树图片进行灰度化、二值化和形态学处理；将图像分割成若干不相交的检测区域，识别检测区域的中心点坐标；识别检测区域内容，将故障事件和事件代号一一对应，完成实体抽取；基于识别的检测区域内容和检测区域中心点坐标，完成实体之间的关系抽取；将实体和关系转化成结构化三元组，建立故障知识图谱，存储在图数据库；对故障知识图谱进行汇聚融合；利用知识图谱进行根因分析、故障影响分析。本发明可以有效解决手工获取大规模知识困难的问题，实现多源异构知识的汇聚融合。

摘要： 本发明提供了基于改进决策树的压路机施工工艺知识库构建方法及系统，根据压路机施工项目已有案例数据，构建压路机施工工艺数据库；判断压路机施工工艺数据中的施工对象和施工要求的各项数据是否为正态分布，如果是则保持现有数据不变，否则对非正态分布数据进行转换，将其转换为正态分布数据；计算各个判断属性的基尼系统并按序排列，初步形成决策树；对决策树中经过转换的数据进行逆变换；对逆变换后的决策树进行剪枝优化处理，形成最终改进后的决策树模型；利用改进后的决策树模型对实际数据进行分类分析，得到压路机施工方案。本发明能够保证压路机施工流程数据能够保证全为正态分布，解决现有决策树的局限性，能够辅助工程师进行压路机施工的决策。

摘要： 本发明提供了一种知识感知的序列到树的数学应用题求解系统，用于对待分析应用题文本进行处理与推理得到对应的数学表达式，其特征在于，包括：问题编码模块利用预定的第一神经网络对待分析应用题文本进行编码得到编码后问题向量；实体图构建模块在预定的包含常识信息的外部知识库中对待分析应用题文本进行检索，得到对应的实体三元组，并基于该实体三元组构建实体图；知识表示生成模块基于编码后问题向量以及实体图利用预定的第二神经网络获取认识到知识的知识表示；树形解码模块基于编码后问题向量以及知识表示利用预定的第三神经网络生成数学表达式树。本系统融合了应用题中未出现的常识信息，从而提高了数学表达式的精准性。

摘要： 本发明涉及一种基于树型注意力机制的深度知识追踪方法，该方法从知识概念特征视图，知识概念广度视图，知识概念等级视图三个角度构建树状结构编码张量对题目知识概念树进行编码；然后利用编码器学习题目间关联关系，使用解码器建模学生交互行为，最后将解码器深度特征与学生背景特征拼接后拟合一个线性分类器来预测学生能否正确作答目标题目。相比于基线方法，本发明具有更高的预测准确率。另外，通过分析编码器注意力网络层权重和知识概念树结构可以解释模型预测结果。

摘要： 本发明提供一种高速列车产品结构树知识融合方法、装置和程序产品，所述方法包括：获取高速列车多元数据的组织分析数据，构建本体模式，并根据本体模式构建领域知识图谱；将领域知识图谱融合为阶段知识图谱，其中，阶段知识图谱的本体融合是基于实例数据的命名实体识别输出的本体概念进行映射对齐而实现，阶段知识图谱的实体融合是基于聚类实体利用多信息融合相似度进行实体对齐而实现；基于组织分析数据的阶段领域结构树，进行阶段领域结构树本体的映射融合，用以实现各阶段知识图谱的融合。本发明可实现各阶段知识图谱融合，使各阶段领域知识互通互联关系更加清晰，解决高速列车数据冗余且异构的缺陷。

摘要： 本发明公开的是基于教学大纲知识点的树形结构知识树数据模型的构建。本发明包括设置在数据模型中从大到小排列的年级、学科类型、教材、章节目录、以及设置在相应章节目录下的作业；该数据模型的具体构建过程为：首先，确定操作者的年级，录入该年级所有学科类型，然后，再在相应学科下选择教材版本，将该教材版本的章节目录记录到相应教材版本下；最后，将作业题目存放到相应章节目录下。本发明具有方便管理、使用方便等优点。

摘要： 一种知识树三元组存储查询方法，由收集民歌资源文本、设定民歌资源样本属性、构建三元组、生成知识树、重整知识树结构、存储知识树结构、查询知识树步骤组成。将三元组记录转换成树结构，解决了现有三元组记录存储耗时长的技术问题，提高了三元组记录存储的效率，实现了高效存储，在查询过程中，解决了现有三元组记录查询时间复杂度较大的技术问题，降低了查询时的时间复杂度，本发明具有存储效率高、查询时间短等优点，可用于自然语言处理的知识图谱技术领域。

摘要： 本发明所提供了一种基于知识树的任务协同方法及系统，通过采用知识树的方式，整合产品研发中核心知识和技术成员的领域知识相互映射的结构树，解析产品研发中的知识结构、参与研发的成员结构和产品研发任务配置结构，构建出基于技术成员知识协同创新的项目创建与管理模型，最后完成针对项目的各类量化评价。