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赵喜论;
隆德县中学,宁夏隆德756500;
生物科学素养; 邪教; 生物教学; 历史重任; 学生; 1998年; 80年代; 传统宗教;
机译:反对校园中的邪教和邪教活动的措施:尼日利亚高等学校迫切需要和平的学术进步
机译:组织生物教学中主动学习经验的概念框架
机译:以可靠且注重质量的方式承担责任
机译:湿静电降水证明在工业应用中的多种污染物控制持有酸雾,PM_(2.5)和汞的承担承担承担承担燃煤利用减排的承担
机译:开发和验证主动学习参与策略,以提高学生对编程和软件工程概念的理解
机译:通过主动学习和基于团队的项目重新设计本科营养课程可以提高学生的表现
机译:基于探究的生物教学材料,提高学生的学习成果
机译:反对主动性:风险管理对任务指令的影响。
机译:隔离开放区域和封闭空间的系统和方法,反对触发事件,主动射击者,枪声,爆炸物和其他主动威胁
机译:用于隔离封闭空间中的开放区域的系统和方法,反对触发事件,主动射击者,枪声,爆炸物和其他主动威胁
机译:提供主动安全认证的方法,承担该任务的终端及系统
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