哲学常识概念教学与社会实践相结合

摘要

幼儿师范学校课程教学不仅关系着中等职业教育事业的发展，对我国幼儿早期教育水平提升也有很大的影响。教师在引导幼儿师范生学习专业知识过程中要注重教学方法的运用，让学生能从不同的角度接触专业知识。《哲学常识》是幼儿师范教学的重点课程，学生在接触哲学知识时难以理解概念内涵，给专业知识教学造成了较大的难度。针对这一点，本文主要分析了哲学常识概念教学与社会实践相结合的教育模式。