品味·体验·参悟——谈阅读教学要把握的三个环节

摘要

阅读教学作为语文教学的重要组成部分，如何提高其有效性是语文教学成败的大问题。本文就此问题展开探讨，认为阅读教学应始终以生为本，给予适当指点与引导，给出足够的阅读与品味的时间，搭设活动平台让学生获得体验与参悟，激励学生从不读到乐读再到善读，不断提高阅读教学的有效性。