基于'读思达'教学法提升小学语文核心素养的研究

摘要

随着新课改的进行,小学语文教学从以"教"为主走向以"学"为主,从知识本位走向核心素养本位,"读思达"教学法应运而生,强调教学过程就是学生学习的过程,学习过程即阅读、思考、表达的过程.笔者结合教学实践,阐述了"读思达"教学法的内涵、实践意义,并提出了利用"读思达"教学法提升学生语文核心素养的有效方法.