素养培育视域下的小学音乐教学策略研究

摘要

在音乐素养教育背景下,音乐教师更加注重小学生的音乐学习理念与音乐素养培育,对小学生的音乐思维、音乐意识、音乐学习观念的关注度也就更高。面对小学音乐课程的教学要求,如何延伸小学音乐的教学空间,探索更加多元的音乐教学策略,值得教师深入研究,而音乐素养教育策略为音乐教师提供了新的探索方向。围绕小学音乐课程教学,深入探索素养培育视域下的小学音乐教学策略,以此不断推进小学音乐课程教学的发展。