首页> 中文期刊>课外语文 >提问有效,引导有法——以《绿》的阅读教学为例

提问有效,引导有法——以《绿》的阅读教学为例

     

摘要

精彩的提问是激发学习动机的导火线。在语文阅读教学中,教师的提问可以立足文题、立足内容、立足结构、立足手法等,同时还要基于学生的疑惑,基于学生的最近发展区,基于教学目标。教师唯有适时、适度、适切、适量提问,才能充分发挥课堂提问的效能,提升学生的语文素养。

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