触发思维,让深度学习发生

摘要

语文的课堂教学深度对学生的语文素养发展有重要的影响,具有深度的教学能够给予学生语文知识能力、核心素养的发展提供强大的助力。但在教学中,部分语文教师较为关注学生应试能力的发展,忽视了对学生思维品质的培养,以至于课堂教学效率较低且不具备深度。因此,教师应当以实现深度教学为目标,通过设置问题、情境等方式触动学生的质疑、创造等语文思维,提升教学的质量。