语文教学关注学生阅读数量速度思考

摘要

2011年实施新课程标准以来,人们思考实践语文教学的改革。仅从阅读教学的类型看就出现从单文向多文方向发展的趋势。从单文向多文方向发展,可以增加学生阅读数量,最大限度地提高学生的阅读速度。