小学语文审美性教学初探

摘要

让学生在语文学习中体会到美,是一种别具一格的教学思路.小学语文课文中不乏审美价值高的文章,关键在于如何在教学中创设有效的情境,让学生感受到这种美.本文以人教版五年级下册课文《威尼斯的小艇》为例,探究了视觉美、听觉美、想象美"三部曲"式审美教学策略,最后提出了语文审美性教学的优化建议,希望能够为小学语文审美课堂的建构提供一些借鉴.