审美教学

摘要： 随着教育理念的转变,注重对学生的综合发展培养。这就决定了教师在初中美术的教学中,立足理论技能的基础上,还需要加强对学生的美育教育。在审美教学和美感教学中,让学生在主观体验感受中,发展学生欣赏和创造美的艺术能力。教师需要充分发挥美术的学科特性,在思想和艺术的审美综合教学中,培养学生积极的审美情操,提升学生的审美能力。

摘要： 部编版高中语文教材中选篇的短篇小说具有曲折动人的故事情节、生动鲜明的人物形象、独具魅力的地方风土人情,拥有鲜明的文化文学色彩,蕴含审美属性,对于提高学生的审美理解力,发展学生审美情趣,开展高中语文课堂审美教学具有引导和促进作用。

摘要： 数学是一门富有美感的学科,兼具文学和艺术所共有的特质,数学教学是向学生渗透美育的主要途径。在数学教学中实施审美教学不但可以带领学生发现数学之美,而且能促进学生个性品质与审美意识的形成和发展,从而完善学生数学核心素养与综合素质。基于此,探讨了数学教学中的审美教学应用策略,以期优化数学教学模式,提升学生数学素质和审美情趣。

摘要： 当下的高中语文教学普遍存在着美育缺位现象。从教师角度审视,主因在于教师对美育认识的片面与窄化,具体表现为:在审美理解中缺乏学科的全面把握,在审美渗透中缺少深刻的情感共鸣,在美育评价上缺少深层的审美建构。在高中语文教学中搭建审美支架可采取以下措施:通过标准研究与特色荟萃的整合搭建审美目标支架,通过内容挖掘与才情激发的整合搭建审美内容支架,通过赋权增能与活动创设的整合搭建审美模式支架,通过制度构建和多元联络的整合搭建审美文化支架,通过期望蕴涵和角色参与的整合搭建审美评价支架。

摘要： 小学语文教学中古诗词教学是重要的内容,古诗词中包含着丰富的审美元素。在小学五年级语文古诗词教学中,教师要运用科学的教学方法,加强对学生的审美教育,提升学生的审美素养。本文主要探究小学五年级语文古诗词审美教学方法,以供参考和借鉴。

摘要： 2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,旨在提高学生审美和人文素养,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过,贯穿学校教育各学段。普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育,提高学生的审美能力和人文素养。通过审美教学,创造美的实践活动,培养大学生对美的感受能力,树立正确的审美观,促进学生身心健康发展,从而造就一代代富有个性、人格完备的社会主义新人,实现美育与人的全面发展。

摘要： 从散文阅读教学实践来看,高中语文散文阅读教学现状令人担忧:忽视学生的审美体验,学生陷入审美困境。为此,可从体味散文音乐美、推敲文本情感美、培养学生创造美三方面探寻相应的散文阅读审美教学策略,以提高学生的审美素养。

摘要： 在现代初中语文教学课堂中,阅读教学作为重要的组成部分,教师除了要让学生掌握课本中的重要语句和修辞方法,还要为学生融入有关审美文化方面的内容,培养学生的审美情趣。 为了增强审美教学的效果,教师要有序的组织课堂审美资源,将审美教育和初中语文教学深度融合,凸显初中语文人文教育的价值,使学生能够真正的陶醉于语文课本背后的意境。

摘要： 高校思政教育对马克思主义理论知识传播的过程中,学生对马克思主义理论的非自愿接受是高校思政课教学模式的滞后性和无效性造成的。为了改变这一教学现状,将马克思主义美学观引入高校思政课堂势在必行。在提升思政课亲和力的层面上,结合丰富多元的美学形式来阐释马克思主义的真理,增进学生对思政课堂的情感认同,从而以美促知,以美导行,让高校思政教育重新焕发活力。

摘要： 美妙的诗歌,是中国古代文化艺术宝库中不可缺少的一部分。而优美的语言、诗境表现出诗歌独特的艺术审美价值,因此,在初中诗歌教学中,教师要采取积极有效的教学手段,让学生在阅读鉴赏诗歌的过程中,清楚地理解和掌握诗歌的形象美、绘画美、感情美,从而提升学生的诗歌鉴赏能力和语文核心素养。

摘要： 本文主要讨论的内容，则基于现在汉语教育的方向，为了能够把古代书法美学审美地讲授，讨论怎样学习该书法的美学，并且怎样把它审美的讲授。因此，将把它分为其目标及内容，又讨论其方法与评价。这样通过中国古代书法审美的教育，我们能够理解古代的文化，并且能够审美地欣赏，又能够生动地了解汉字的起源与其演变的情况。

摘要： 本文主要讨论的内容，则基于现在汉语教育的方向，为了能够把古代书法美学审美地讲授，讨论怎样学习该书法的美学，并且怎样把它审美的讲授。因此，将把它分为其目标及内容，又讨论其方法与评价。这样通过中国古代书法审美的教育，我们能够理解古代的文化，并且能够审美地欣赏，又能够生动地了解汉字的起源与其演变的情况。

摘要： 本文主要讨论的内容，则基于现在汉语教育的方向，为了能够把古代书法美学审美地讲授，讨论怎样学习该书法的美学，并且怎样把它审美的讲授。因此，将把它分为其目标及内容，又讨论其方法与评价。这样通过中国古代书法审美的教育，我们能够理解古代的文化，并且能够审美地欣赏，又能够生动地了解汉字的起源与其演变的情况。

摘要： 本文主要讨论的内容，则基于现在汉语教育的方向，为了能够把古代书法美学审美地讲授，讨论怎样学习该书法的美学，并且怎样把它审美的讲授。因此，将把它分为其目标及内容，又讨论其方法与评价。这样通过中国古代书法审美的教育，我们能够理解古代的文化，并且能够审美地欣赏，又能够生动地了解汉字的起源与其演变的情况。

摘要： 本文主要讨论的内容，则基于现在汉语教育的方向，为了能够把古代书法美学审美地讲授，讨论怎样学习该书法的美学，并且怎样把它审美的讲授。因此，将把它分为其目标及内容，又讨论其方法与评价。这样通过中国古代书法审美的教育，我们能够理解古代的文化，并且能够审美地欣赏，又能够生动地了解汉字的起源与其演变的情况。

摘要： 本发明涉及一种用于具有慢性疼痛的患者的自我护理设备，所述患者可以使用所述设备来通过使用多感觉和多模式刺激，即音乐刺激、视觉刺激、芳香刺激和振动触觉刺激以及施加到脊柱上的皮肤表面的冷来引起、加强和维持颤抖。本发明还涉及一种用于通过感知学习来使用所述设备的方法。所述设备包括计算机和具有音乐和视频播放器的计算系统、照明装置、芳香的呈现以及具有液压致动器的闭合液压回路。

摘要： 本发明公开了一种基于优选图像对的新用户审美偏好标定和分类方法，包括S1，对用户代表数据库中的用户美学偏好进行聚类分析，从而得到用户代表美学评分数据集；S2，对用户代表美学评分数据集进行数据清洗，从清洗后的数据集中挑选出优选图像对，以及，基于优选图像对的用户审美偏好表达方法对用户代表的审美偏好进行重新标定，并基于该标定数据训练生成用户美学分类决策树；S3，对用户美学分类决策树的非叶节点的优选图像对进行用户美学偏好抉择，直至到达叶节点，从而对新用户进行美学偏好分类；通过简单交互的方式通过决策树确定新用户类别，对新用户个性化偏好分类准确有效。

摘要： 本发明公开了一种个体审美与摄影美学耦合的美学构图方法，包括：拍摄终端，所述拍摄终端的美学构图方法包括如下步骤：步骤1：在拍摄终端进入拍照模式时，获取当前取景框中的图像信息；步骤2：根据图像信息确定当前所拍摄对象的构图类别，根据构图类别选择拍照构图模式；步骤3：在目标图像的构图模式中进行智能标记，确保图像选景准确；步骤4：通过图像特征识别模块，对拍摄物的个体特征和群体特征进行确定。本发明分别从大数据自动标记和图像目标检测方面，利用深度学习网络的复杂数据和隐藏特性的分析计算能力，根据图像特征，对大数据样本图像库进行分析，区分图像，保证了图像识别的准确度和稳定性。

摘要： 本发明涉及展示设备技术领域，尤其涉及一种审美文化展示墙，包括支撑板，所述支撑板外壁的四个拐角处均设置有移动轮，所述支撑板远离移动轮的外壁设置有固定筒，且固定筒中活动设置有活动柱，所述固定筒的外侧设置有紧固螺栓，所述活动柱的端部设置有展示框，所述展示框的一侧外壁开设有环槽，且环槽中设置有盖板，所述盖板的一侧外壁开设有观察口，且观察口中设置有透明板材，所述展示框的内壁设置有多排等距离分布的安装筒，且安装筒的内壁通过弹性件二连接有抵杆。本发明可以使得文化展品直接被夹持在透明板材和抵杆之间，起到限定文化展品位置的作用，实现了不同尺寸的文化展品均可以进行限位，使用更具灵活性。

摘要： 本发明适用于展示装置领域，提供了一种审美文化设计展示墙，包括底座，底座上间隔设置有两个箱体，还包括有展示单元、驱动单元和清刷单元；所述展示单元包括横向设置且两端转动连接在两侧箱体上的支撑轴，支撑轴沿箱体的长度方向间隔设置有两个，支撑轴上固定套接有安装辊，上下两侧安装辊上配合绕接有墙布，驱动单元包括位于其中一侧箱体内的驱动件，驱动件的输出端配合设置有转轴，转轴通过传动部件带动远离驱动件一侧的支撑轴进行转动，转轴的中部固定套接有传动辊，传动辊上开设有导向圆周槽，所述箱体侧壁上设置有沿竖直方向滑动的连接部件。其有益效果是：本展示墙能够实现在轮换使用的过程中自动地进行清理工作。

摘要： 本发明涉及一种基于属性理解的无监督图像审美属性度量方法及系统，其方法包括：S1：构建图像评价模型；S2：选择图像集作为训练集，输入全局特征提取模块，得到全局特征；S3：将训练集输入属性特征提取模块，得到各个属性特征；S4：将全局特征和各个属性特征进行拼接后，输入注意力模块，为每个属性特征分配对应的权重后，输出注意力特征以及属性贡献值；S5：将注意力特征按照属性拆分后，输入属性分数预测模块，对各个属性特征进行评分，输出图像各个属性得分以及图像总体得分。本发明提供的方法在只有图像数据集的总体审美评价标签的情况下，通过属性特征训练得到图像各个属性的审美数值度量。

摘要： 本发明涉及一种用于具有慢性疼痛的患者的自我护理设备，所述患者可以使用所述设备来通过使用多感觉和多模式刺激，即音乐刺激、视觉刺激、芳香刺激和振动触觉刺激以及施加到脊柱上的皮肤表面的冷来引起、加强和维持颤抖。本发明还涉及一种用于通过感知学习来使用所述设备的方法。所述设备包括计算机和具有音乐和视频播放器的计算系统、照明装置、芳香的呈现以及具有液压致动器的闭合液压回路。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学技术领域，且公开了一种音乐审美引导讲解装置，包括安装在连接板外表面的连接环和安装在限位槽内壁具有限位作用的卡块，所述连接环的外表面卡接有可翻页的记录板，所述卡块的外表面卡接有可滑动的支撑板，所述支撑板的外表面吸附有具有磁性的磁力片，使所述磁力片的外表面可抵紧支撑板的外表面。该音乐审美引导讲解装置，通过连接板、连接环和记录板的配合设置，连接环的内壁处安装有四块记录板，操作人员在对学生教学的过程中，当一块记录板书写完毕后，可把该记录板进行翻页，然后进行书写，从而避免因书写区域不够需要对前面内容进行擦拭的情况，有效的为操作人员带领学生复习提供了便利。

摘要： 本实用新型涉及展示用具技术领域，具体涉及一种移动式多角度审美艺术展示台，包括底板和设置在所述底板顶部的展示台，所述底板的内部设置有旋转机构，所述展示台的顶部设有放置槽，所述展示台外表面固定安装有连接块，所述连接块通过合页活动连接有紧固板，所述紧固板侧壁面固定安装有连接绳。本实用新型克服了现有装置没有采取外部保护措施对展示品进行支撑保护，若受到意外碰撞，展示品容易掉落导致损毁，从而提供了一种移动式多角度审美艺术展示台。

摘要： 本实用新型涉及展示墙技术领域，具体揭示了审美文化展示墙，包括底座，底座底部的中央开设有暗槽，暗槽的内部固定插接有展示墙，展示墙的顶部固定连接有遮雨棚，遮雨棚顶部的左右两侧均安装有太阳能板，遮雨棚内壁底部设置有蓄电池，展示墙正面和背面靠近顶部的中央位置均设置有展示区，展示区的表面沿垂直面等距离开设有三个凹槽；本实用新型通过该装置上设置的展示槽和压板，使得作品纸张可以防止在展示槽内部，压板能够将作品纸张固定住，配合展示槽内设置的第一磁铁以及压板上设置的第二磁铁，由于第一磁铁与第二磁铁的磁极相反，使得压板不容易活动，作品纸张被压板固定的更加稳定。