小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究

摘要

小学语文是学生系统学习文学知识的起步阶段,语文阅读教学一直是小学语文教学中的重难点,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力也是语文教学的目标之一.随着素质教育的实施,更加注重学生全面素质的提高,所以对学生的评价要全面客观.而小学语文阅读能力标准与学生评价的一致性研究是将二者有机结合起来.本文分析了学生评价的现状,并提出基于一致性的学生评价体系的构建,然后在与学生评价一致性的基础上构建小学语文阅读能力标准,并通过采取一系列的措施来提高小学语文的阅读能力.