中华经典立体化阅读的评价研究

摘要

校本课程"中华经典立体化阅读"的实施大大激发了学生的阅读兴趣。但如果只是宽泛地阅读不去评价,那么读的效果如何就不得而知。立体化阅读的评价研究意图利用多元的策略去检测评价学生的阅读过程,以进一步促进学生各个方面能力的提高。