从“囫囵吞枣”到“细嚼慢咽”——对中职语文阅读教学现状的思考

摘要

本文从中职学生不愿低头阅读文本的现状说起,面对职业教育的功利性倾向,职校语文教师有些力不从心。文章基于片面强调专业学习,阅读教学模式难以创新,快餐阅读方式影响等原因分析后提出了精挑文本,丰富拓展活动等解决的方法,指出教师要给学生自主的权利,让学生自己阅读、积极动脑。