由虚拟课堂到实体课堂的自由切换——《爱之链》教学侧记

摘要

华东师范大学教授、教育学家陈桂生先生说：“每门学科只有把凝结在这门学科中的成年人经验化为未成年人自己的经验，成为学生经验的课程，才算达到预期目标，而且成年人的经验（它不同于一般成年人的经验）与未成年人经验（其中又有儿童、少年、青年经验之别）之间，存在着学科逻辑与心理逻辑之间的鸿沟。”下面就以我教学的《爱之链》为例，谈谈我的一些教学体会。