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林祺;
厦门市梧村小学 福建厦门 361004;
生成性课堂; 发散性思维; 评价方式; 学习兴趣; 自主性实验;
机译:对研究生医学生的课堂能力(FACC)进行形成性评估
机译:通过翻转的课堂方法为研究生的课堂方法培养自我和同伴学习教室内外
机译:激趣优化开放创新——浅谈化学教学中学生创新意识和创新能力的培养
机译:从博士生的角度谈导师关系:概念模型的发展
机译:培养中学生下一代科学知识的新方法:在课堂形成性评估中引入双盲评论。
机译:为研究生医学培训生提供课堂能力的形成性评估(FaCC)
机译:北约的长期规划 - 提升联盟整体效益的工具
机译:纯化或存在于蓝藻微藻或其提取物中的藻蓝蛋白作为益生元的用途,可增强益生菌培养物和产品的生存能力,胃肠道存活率,抵抗病原体的能力以及增强整体健康的特性。
机译:细胞培养,评价细胞培养的方法,生产细胞培养的方法,以及用于评估软骨组织形成性能的标记物
机译:从通风与气候角度谈井下污水处理工程的方法。
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