巧用多种教学媒体创设历史复习教学情境

摘要

目前，在国家不断弘扬传统文化的大背景下，历史课的教育意义也更加凸显出来。再如以往那样只是让学生死读书、读死书，复习课只要求学生“记住什么”已经远远无法满足时代的要求。如何巧用多种教学媒体创设一种新的历史复习教学情境，使学生上好复习课，同时达到学以致用的目的就成为摆在我们面前的新课题。经过近几年的不断摸索，我现结合自己的教学实践谈谈对此问题的看法。