创造性使用教材的'三要'策略

摘要

创造性地使用好科学教材需要教师先研究并领会编者意图,再根据实际情况进行优化或改进.有的课教学环节较多,要化繁为简地优化教学环节;有的课实验活动操作有难度,要以简驭繁地设计实验活动;有的课实验材料的设计不科学,要独辟蹊径地改进实验材料,从而达到课堂高效的目的.