变量控制策略导向下初中物理探究实验教学——以“探究液体的压强与哪些因素有关”为例

摘要

阐述变量控制法的内涵,探析变量控制与控制变量两种实验方法的差异,建构基于变量控制的探究实验教学设计模式。以“探究液体的压强与哪些因素有关”为例,开展基于“变量控制”导向的探究实验教学设计,培养学生控制变量的意识和制订科学探究实验方案的能力,发展学生的学科核心素养。