基于学科核心素养导向的实验探究教学——以“探究功与物体速度变化的关系”为例

摘要

"实验探究"是物理学科核心素养四要素之一,通过"探究功与速度关系"的教学,可从五个方面了解基于核心素养导向、在课程基地支撑下的实验探究教学的一般流程,改变全班"一个方案、一套器材""一个实验、一堂课""一个实验、一个知识点"的实验教学现状。