基于核心素养的创新实验课——以“探究功与速度变化的关系”为例

摘要

物理学科核心素养中,科学探究是一种综合能力的体现,也是物理学习的主要方法,而实验法是科学探究的主要形式,学生通过实验去探究规律,可以引发学生思考,增强物理学科的学习兴趣。课例呈现信息化教学,利用了投屏、直播镜头、各小组录制实验视频、录制分组讨论等新媒体新技术的手段进行实验教学,学生对使用电子产品进行辅助教学的教学方式感到新鲜,极大地提高了学生动手实验的兴趣。