运用自制教具优化物理观念建构过程

摘要

在指导学生建构物理观念的教学过程中,时常需要运用自制教具展示物理现象,丰富学生的学习体验。实践证明,立足教学实践,根据物理教学的现实需要,恰当选择身边的材料,有助于合理规划与统筹安排自制教具。创新使用自制教具优化物理观念建构应做到:丰富学生直观表象;体验实验探究过程,引导生成物理观念;直观展现实验现象,纠正错误物理观念;还原物理问题场景,强化巩固新观念。在课堂教学过程中,运用自制教具搭建教学支架进行实验教学,可创设真实物理情境,优化物理观念的形成过程,让学生在真实学习中建构物理观念。