摘要
第一章 绪论
1.1 研究背景与问题提出
1.2 研究的目的与意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国外自制教具的现状
1.3.2 国内自制演示实验教具研究的综述
1.4 研究的问题与研究方法
1.4.1 研究的问题
1.4.2 研究方法
第二章 相关概念界定及理论基础
2.1 相关概念界定
2.1.1 教具
2.1.2 自制教具
2.1.3 物理演示实验
2.1.4 自制物理演示实验教具
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 生态化物理教学理论
第三章 初中物理演示实验教学中运用自制教具的现状调查与分析
3.1 初中物理演示实验教具自制情况的调查研究
3.1.1 教师问卷的编制与调查的实施
3.1.2 数据统计与分析
3.1.3 调查的结论与分析
3.2 初中学生物理演示实验学习情况的调查研究
3.2.1 学生问卷的编制和调查的实施
3.2.2 数据统计与分析
3.2.3 调查的结论与分析
第四章 自制初中物理演示实验教具的案例及分析
4.1 探究水沸腾时的规律
4.2 避雷针原理—尖端放电
4.3 小孔成像
4.4 大气压强
4.5 电流的磁效应
4.6 小结
第五章 自制演示实验教具中存在的问题及成因分析
5.1 教师对自制演示实验教具的认识不足
5.1.1 问题分析
5.1.2 成因分析
5.2 教师自制演示实验教具的能力较差
5.2.1 问题分析
5.2.2 成因分析
5.3 教师的自制教具的积极主动性有待进一步提高
5.3.1 问题分析
5.3.2 成因分析
第六章 自制教具选题的策略和促进教具开发的建议
6.1 初中物理演示实验自制教具选题的策略
6.2 促进教师积极参与演示实验教具开发的建议
第七章 研究总结
7.1 研究结论
7.2 相关策略和建议
7.3 反思与展望
参考文献
附录
致谢
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