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微生物学实验教学中设计性实验的教学法研究

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以教材中简单验证性实验环境微生物检测为例,探讨了设计性实验教材与教案的改造方法.从实际教学效果看,转换成功的关键,在于可体现个性化设计的差异点的寻找.在教学中提供并分析一些成功设计方案有助于启迪初学者的创新性思维.

著录项

来源
《实验科学与技术》 |2007年第2期|98-100|共3页
作者
李苹; 杨一平; 秦建; 王贵学;
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作者单位

重庆大学生物工程学院,重庆,400044;

重庆大学生物工程学院,重庆,400044;

重庆大学生物工程学院,重庆,400044;

重庆大学生物工程学院,重庆,400044;

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正文语种 chi
中图分类实验;微生物学;
关键词
微生物学; 设计性实验; 教学法研究;

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