以学定教,建构高效课堂 脚踏实地,铸就教育辉煌

摘要

以学定教,分层施教是行动做法,是新课程改革以来形成的"教育适应学生"的教育思想的具体行动,生本课堂是这个行动产生的结果,也是当代基础教育"以生为本"教育理论的实践成果。在这里笔者以吉林省临江市第二中学为例,探讨一下高效课堂建设的有关问题。