凭借数学实践活动提高数学教学的实践性

摘要

@@ 当前,很多教师仍然习惯于用现成的数学结论、用枯燥的数学符号、概念和命题去传授数学知识,使学生学习数学的兴趣、主动性和数学的实用性都埋没在枯燥和僵化的数学公式、符号和概念之中.这种离开了生活这个缤纷的舞台,依靠教师照本宣科的语言分析和讲解的教学方式,会让学生对数学失去了学习的兴趣,抑制了学生主体能动性和创造能力的发展.