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吴根洲; 刘宗佳;
南昌大学教育学院,江西南昌330031;
“C9联盟”; 学科评估 ; 学科实力;
机译:PAIR-妇科:妇科癌症研究的多学科/跨学科。需要解决的问题[PAIR-妇科:妇科癌症学的多/跨学科研究。在2012年要解决的问题]
机译:跨学科科学教育研究与实践:在发展干部学科教育研究联盟(DBER-A)中的GER机会
机译:高校研究生产力。 欧洲机构的多级和多学科分析
机译:基于社会网络分析的高校跨学科团队知识共享研究
机译:高校中的人文学科:Ononichigan中学的人文学科课程研究
机译:跨学科和综合性健康与医学跨学科学术联盟研究机构向NCCIH的共识建议
机译:更改法令以确定学士学位课程中与学位相关的适用性的顺序:“在具有艺术学科的小学的教学位置,在具有艺术学科的中学,中学和中学的教学位置,在具有艺术学科的高中和综合学校的教学位置,在具有艺术学科的高等学校的教学位置帕德博恩大学文化研究学院的“艺术学科”,以及具有艺术学科和艺术教育或学科艺术教育,艺术和环境的“两科”学士学位课程:自2012年1月10日起
机译:高校多学科研究和教育计划:让它们发挥作用
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
机译:学科指导装置,学科指导方法,程序和学科指导系统
机译:科学科学科学科学与科学
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