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王士欣;
河北省定州市第二中学;
诗词赏析; 情感; 诗人; 2010年; 命题角度; 古诗鉴赏; 高考语文; 思想内容;
机译:计算机支持的协作查询学习指导:捕捉科学课堂中的情感和教师支持的方面
机译:在日常生活中捕捉情感福祉与当天重建方法:积极和负面影响的精致视图
机译:通过生理学测量捕捉情绪反应性作为工程设计科学与工程实践中的情感工程的基础
机译:展示情感:捕捉参观者对博物馆文物的情感反应
机译:“激情在捕捉”:莎士比亚精选作品中的情感传染和情感行动。
机译:PNAS Plus:自我报告可捕捉27种不同类别的情感这些情感是通过连续梯度弥合的
机译:代表看不见的“我们的旅程”:一个捕捉情感体验的平台,支持大学级研究的情感意识
机译:视觉算法捕捉屏幕显示中的缺陷。
机译:这是诗人唯一的,特别是在地下水坑中,诗人利用天然土壤的特性
机译:verdraengen诗人根据容易产生的verdraengerkolben的芯的收缩,从基部在吉斯福星金属中从维德拉恩根诗人生产古斯布莱克的方法
机译:该方法在计算机上实现以基于情感的推荐;合并到计算机可读介质中的计算机程序产品;基于推荐的计算机系统和在计算机中实现以基于情感进行分类的方法。
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