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核心素养下初中化学课堂中的'意外'生成和教学策略探究

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摘要

新课程改革注重课堂的动态生成性,化学科目尤其具有这一特征.课堂上的"意外"处理得当,将是难得的生成性资源;处理不当,既浪费时间又消磨了学生的学习热情.如何科学、有效、巧妙地把握课堂"意外",提高化学学科核心素养,将是化学教师教学能力的体现.

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来源
《考试周刊》|2021年第a3期|109-111|共3页
作者
王玉琴;
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作者单位

湖北省咸宁市湖北省咸宁市温泉中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
核心素养; 课堂意外; 生成性资源; 教学策略;
入库时间 2023-07-24 15:15:28

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