利用翻转课堂转化高中物理学困生的研究

摘要

物理作为一门考验学生逻辑思维能力的学科,其学习的方式与其他的科目大有不同。它需要学生具备物理的逻辑知识框架以及自然科学知识。因此部分学生在学习物理的过程中,往往因为难以养成这两个重要的物理核心素养而产生跟不上教师的教学进度,陷入了学习的困境。而产生这一问题的主要原因,是学生在学习物理的过程中缺乏学习的方法。基于此,文章就浅略探讨利用翻转课堂转化高中物理学困生的具体实施策略。