小学语文作业设计的优化策略

摘要

受应试教育的影响,大部分教师注重考试成绩,作业设计大多是"一读、二写、三抄、四背"的形式,这种形式的作业在磨灭学生学习兴趣的同时,不利于培养学生的思维能力。作业是学生巩固、理解知识的方式之一,优质的作业能够开阔学生的眼界,提高学生的思维能力。因此,小学语文教师应该注重优化作业设计,提高作业的趣味性、层次性等,提高学生的学习效率。