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管窥小学高段数学教学中的提问技巧

摘要

在小学的数学教育中对于提升学生的参与意识十分倡导,呼吁学生多开展探究性学习、自主性学习,进而使自身的思维逻辑能力得到提升.但是,部分小学生对于这类建议基本是处于被动、被迫的接受状态,不会很积极、很主动地去思考、去参与.对此,便需要小学数学教师采用合适而科学的提问带动学生思考.能有效将学生引入知识彼岸的坚实桥梁便是合适而精妙的提问,这也是联系师生之间交流互动的纽带,是学生开展高效学习的一种有效途径.

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