基于'三教'理念下的高中数学学习方法探究

摘要

新课程标准明确提出,高中数学教学中不仅要重视知识的传授,同时更要重视学生核心素养的培养,并针对不同学段学生的特点提出了不同的核心素养培养要求.为了更好地落实高中生数学核心素养的培养任务,真正将立德树人的教育目标落到实处,推动学生的全面发展,贵州师范大学吕传汉教授提出了三教的教学理念,其主要在于建立"情境—问题"的教学模式,真正落实学生核心素养的培养,为高中数学教学效率的整体提升打下良好的基础.