浅谈班级小组分层教学中应注意的问题及对策——基于初中语文学科教学模式探究

摘要

初中语文教学中班级分层是可行的。因此笔者分析了班级小组分层存在的问题。首先是易导致学生产生心理不平衡。其次,班级分层教学要避免学风两级分化。再其次,班级分层教学要避免产生各种不公平。最后,班级分层会导致大家对学生的期望值固化,要避免使学生产生屈辱感。针对这些问题,笔者采取了以下策略,首先,在课堂上教学上,尝试采用多种方法,培养学生的学习兴趣,塑造他们的健全人格。其次,在班风、学风的整顿中,提升组内帮扶对象的凝聚力,培养他们的班级集体荣誉感,把组内的帮扶对象整合起来,促使大家齐心合力,拧成一股绳,为班级的荣誉而战。再次,教师要要有爱心,要尊重学生,平等对待学生,和学生谈心,对学生进行心理疏导,寻找他们学习差的原因,既要给他们施压,又要给他们希望,还不能使他们产生心理负担。最后,引进竞争机制,让帮扶对象和自己比较,让帮扶对象和同伴比较,让帮扶对象用自己的长处和其他学生的短处进行比较,通过比较增强他们学习的信心。通过这些措施,有力促进了语文教学。