农村小学小班额数学作业分层布置策略探讨

摘要

小班额教学是现代教育事业发展过程中形成的新型班级形式,和大班级相比较而言,人数相对较少,小学数学教学需要对其进行合理应用,确保课堂教学面向全体学生,实现学生数学素养的有效提升。本文首先分析农村小学教学现状,然后以此为基础,进一步探究教师在实施小班额教学时分层布置数学作业的具体策略,分别从学生个性差异、良好班级环境、探讨作业、教学评价和教师整体素质五个方面展开具体论述。