微课结合思维导图在初中化学教学中的应用思考

摘要

当今初中化学教学,是在有效的基础上追求更高效的课堂。因此,也就出现了很多新型教育理念与教学模型。其中微课与思维导图就是众多教师常用的教学方式,但它们各自都存在较为明显的缺陷,对于学生理解化学知识、掌握学习方法、体验情感态度的帮助存在不足的一面。基于此,在初中化学教学过程中把微课与思维导图结合,让其优点相互促进,缺点相互弥补,让微课与思维导图的教学价值得到最大限度的发挥,以此促进初中化学教学课堂更为高效。