新课改背景下高中语文小组合作学习模式的有效性探析

摘要

＜正＞随着高中语文教学改革的不断深入,关于小组合作学习的教育理念开始得到广泛的认可和应用,也实现了很好的教学改革效果。但是,小组合作学习模式的构建常常因为分组不当、目标不明确、学生参与度低、评价体系不完善等问题,影响到小组合作学习的有效性。这就要求语文教师在新课改背景下基于小组合作学习理念,注重小组合作学习模式的科学构建,确保每个学生在小组合作学习活动中的有效融入,以实现教学有效性的不断提升。