论小学三年级语文古诗教学的策略与技巧

摘要

在素质教育取代应试教育主体地位的大背景下,对文化具有传承作用的古诗,在教学中所占比重不断加大。本文以小学三年级为切入点,从教师和学生的角度,分别概括了古诗教学的开展情况,在此基础上,提出了符合学生特点及诉求的教学策略,例如,重视课前准备、引导古诗诵读等,供小学教师参考。