新课程背景下高中数学教学存在的问题及应对策略

摘要

新课程背景下,高中数学教学取得了很大的进步,但是也存在很多问题,这些问题制约了高中生的逻辑思维能力和数学思维能力的发展,如果不加以改变,很有可能让新课程的改革前功尽弃。为应对这些问题,最重要的是需要对课程教学起关键作用的教师做出改变,以此来引导学生的改变,从而真正将新课程的要求和目标贯彻实现。