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蒋瑛;
江苏省常州市,常州新北区实验中学;
课堂交流; 有效性; 话语分析;
机译:增强能力的参与式教学法:对伦敦家庭扫盲课程中师生互动的批判性话语分析
机译:在学校就餐情况下教师与孩子的互动:以瑞典的教学法为例。
机译:瓦隆式教学法的教师组建*↓瓦隆式教学法的教师组建
机译:生物学教师教育计划信息化的研究与探索-以信息化生物学教学法计划建设为例。
机译:铰接教师认知:对新手教师体验的话语分析
机译:师生互动中的情感社会化:教师对孩子负面情绪的反应
机译:融合教育教学法在教室中的师生互动融合教育教学法在教室中的师生互动
机译:偶极模拟共振下sup 206 pb极化质子的弹性和非弹性散射
机译:个人健康设备以及将个人健康设备和计算设备配对的方法(相关申请的交叉引用)本专利申请的标题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”,2013年3月提交的美国临时专利申请第61 / 777,467号2014年3月12日提交的题为“个人健康设备和计算设备的无线配对”的2012年12月12日申请的美国专利申请序号为206/077。 14 / 206,077,其全部内容通过引用合并于此。本文公开的实施例涉及个人健康设备,并且更具体地涉及个人健康设备与计算设备之间的无线配对。
机译:多肽,用于检测第二型人免疫缺陷病毒的抗体,编码多肽E206的DNA片段HE206,重组多肽DNA PHE206编码多肽E206的重组质粒DNA,细菌性大肠杆菌Ep206的生产者-大肠杆菌的生产者
机译:音像教具教学法-在显示板上设有导电条以控制音符生成器,以便教师可以触摸音符来绘制音符并演奏旋律
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