玩中学 学中玩——幼儿园课程游戏化的思考

摘要

爱玩是每个孩子的天性,有时这种天性能激发孩子无限的创造力。作为幼儿教师,我们有必要不断对自己的课堂进行雕琢,充分利用好幼儿爱玩的天性和强烈的好奇心,让每位幼儿都能在课堂上积极展示自我,大胆探索新知,不断接受知识的润泽和滋养。本文将研究重点放在了幼儿园课程的游戏化上,希望对构建更高质量的、学玩结合的幼儿课堂有所帮助。