激发外语课堂学习动机的ARCS设计:以新视野大学英语第一册第一课为例

摘要

学习动机是外语学习成功与否的关键因素,它决定了外语学习者在外语学习中的时间投入、努力程度及语言策略的使用频率。教师在外语课堂教学中对学习动机的激发起着非常重要的作用,学习动机的激发需要运用科学的方法,进行合适的教学设计。本文借鉴了Keller的ARCS动机模型,以新视野大学英语第一册第一课为例,阐述了作者对外语课堂教学设计的基本设想。