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新课标下优化教学设计的途径

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@@ 课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,还取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化.

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来源
《考试周刊》|2009年第29期|465-466|共2页
作者
贺红梅;
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作者单位

延安市吴起县高级中学,陕西,吴旗,717600;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词

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