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新课程背景下生物教学的“放”和“导”

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＜正＞传统的生物学课堂教学目标常定位于"帮助学生学会什么,理解什么","课堂上教师是主角,学生为配角,协助教师‘精彩表演’,久而久之,成为接受知识的容器",结果往往使学

著录项

来源
《考试周刊》 |2009年第25期|218-219|共2页
作者
王典昌;
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作者单位

天台县天台中学;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词

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