突出数学本质,创设计算情境

摘要

＜正＞在小学数学计算教学中创设情境,引导学生体会数学与学生生活经验的密切联系,培养他们综合运用数学知识解决生活实际问题的能力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,已成为小学数学教师的教学习惯。然而,在计算教学中情境创设处理不当,致使或多或少存在一些低效甚至无效现象。我