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让“问题情境”成为课堂教学的切入点

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＜正＞一、问题提出的背景1.新课改理念的具体体现。新课程要求内容的呈现采用"问题情景—建立模型—解释、应用与拓展"的模式,以大众化、生活化的方式反映重要的现代数学观念和数学的思想方法,使学生在问题情境中,通过

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来源
《考试周刊》 |2010年第36期|91-92|共2页
作者
胡中林;
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作者单位

枞阳县鞠隐初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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