浅谈中学化学实验教学的功能

摘要

化学实验的设计过程实质上是一个探索、创造的过程，对学生思维能力的要求较高，而中学生的思维活动正处于从经验型向抽象型过渡的阶段，这就要求教师设法加速这一转化，使学生的思维活动尽快趋于成熟，尽早具备辩证思维能力，同时形成较好的思维品质。