1 绪论
1.1 核心素养观下化学实验的教育价值
1.1.1 培育学生的证据推理能力
1.1.2提升学生的科学探究能力
1.1.3 拓展学生的创新意识
1.1.4培养学生的社会责任感和科学精神
1.2中学化学实验教学的现状及成因分析
1.2.1中学化学实验教学现状
1.2.2 中学化学实验教学现状成因分析
1.3 本研究的目的及意义
1.3.1 本研究的目的
1.3.2 本研究的意义
1.4 本研究的内容与方法
1.4.1本研究的内容
1.4.2 本研究的方法
2 虚拟仿真技术及教学应用概述
2.1虚拟仿真技术
2.1.1概念定义
2.1.2主要特点
2.1.3系统构成
2.2国内外虚拟仿真技术研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
2.3 虚拟仿真技术的优劣势分析
2.3.1 虚拟仿真技术的优势分析
2.3.2 虚拟仿真技术的劣势分析
2.4虚拟仿真技术辅助中学化学实验教学设计的理论支持
2.4.1 “有意义接受”学习理论
2.4.2 建构主义学习理论
2.4.3 信息技术与课程整合理论
3 构建虚拟仿真技术辅助实验教学模式
3.1虚拟仿真技术辅助实验教学内容
3.1.1“虚拟贯通”类教学内容
3.1.2“虚实结合”类教学内容
3.1.3“虚拟拓展”类教学内容
3.2虚拟仿真技术辅助实验教学策略
3.2.1转变教学理念，以解决实际的化学问题为导向
3.2.2结合虚拟仿真技术，创设良好的化学实验教学情境
3.2.3组织虚拟仿真实验，创造生动的化学实验探究过程
3.3 实验教学评价原则
3.4实验教学设计原则
3.4.1 科学性原则
3.4.2虚实结合原则
3.4.3双主互动原则
3.4.4发展性原则
3.5虚拟仿真技术辅助实验教学模式
4 虚拟仿真技术辅助实验教学实施案例
4.1虚拟贯通，辅助实验教学——以《浓硫酸的化学性质》为例
4.1.1课程设计思路
4.1.2教学目标
4.1.3学情分析
4.1.4教学重难点分析
4.1.5教学方法
4.1.6教学媒体
4.1.7教学实录
4.2虚实结合，强化实验教学——以《配制一定物质的量浓度的溶液》为例
4.2.1课程设计思路
4.2.2教学目标
4.2.3学情分析
4.2.4教学重难点分析
4.2.5教学方法
4.2.6教学媒体
4.2.7教学实录
4.3虚拟拓展，补充实验教学——以《乙酸的酯化反应》为例
4.3.1课程设计思路
4.3.2教学目标
4.3.3学情分析
4.3.4教学重难点分析
4.3.5教学方法
4.3.6教学媒体
4.3.7教学实录
5 虚拟仿真技术在中学化学实验教学中的效果评价
5.1虚拟仿真技术辅助实验教学设计的实践研究
5.1.1研究目的
5.1.2研究材料
5.1.3研究对象
5.1.4研究实验设计及变量
5.1.5研究过程
5.2实验教学结果对比
⑴教学设计“浓硫酸与铜反应”实践调查分析
⑵教学设计“配制一定物质的量浓度的溶液”实践调查分析
⑶讨论
5.3教师访谈总结
5.4学生调查问卷分析
6 结 语
6.1论文总结
6.2有关虚拟仿真技术辅助实验教学实施建议
6.2.1合理选择实验教学辅助方式
6.2.2加强课程资源开发的力度
6.2.3提高教师团队的职业素养
6.2.4优化实验教学评价方式
6.2.5注重激发学生学习化学的兴趣
6.3研究不足
6.4未来工作展望
参考文献
附录1 实验记录自评表
附录2 实验记录自评表
附录3 基于虚拟仿真技术辅助实验教学访谈提纲
附录4 虚拟仿真技术应用后问卷调查
致谢
