分层教学模式初探

摘要

为了更好地落实素质教育，使每个学生都得到全面健康的发展，在教学过程中应确立学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，消除学生个体间的差异，使得不同层次的学生得到均衡发展。作者在教学过程中初步尝试分层教学，并将其所获述之本文，与广大同仁商榷。